A Amizade

Amigo é aquela pessoa que o tempo não apaga, que a distância não esquece.

É um sentimento que vem de longe, que ganha lugar no nosso coração.

Ser amigo não é apenas de um dia. São palavras e atitudes, que se solidificam no tempo e nunca se apagam mais.

Ser Amigo por um dia é Amigo para sempre.

Ruben E. (Formação Cívica)

Slidshow

Alunos Inovadores dos Açores

Estou muito contente por estar aqui presente nestas jornadas.

Filipe R.

Este foi o sentimento manifestado pelo Filipe aquando da sua presença nas II Jornadas Pedagógicas.

E foi com imensa satisfação que eu e o Filipe estivemos presentes nas II Jornadas Pedagógicas dos Açores, a divulgar o projecto de inovação pedagógica – associado às tecnologias informáticas – desenvolvido pela nossa Escoa.
A pequena dimensão e a localização ultraperiférica que nos caracteriza constituíram – ao longo do nosso meio milénio de existência – factores que dificultaram o nosso acesso contínuo e célere ao conhecimento.
A Internet e as novas tecnologias informáticas associadas ao ensino representaram, para nós, uma fantástica oportunidade para romper condicionalismos seculares e encurtar as inamovíveis distâncias – de quase tudo e de quase todos – que sempre caracterizaram a nossa existência.
Por tudo isto, a nossa escola tem realizado um grande e sistemático esforço para aproveitar esta oportunidade. Nesse sentido, os sucessivos Projectos Educativos que desenvolvemos, ao longo dos últimos sete anos, possuem uma espécie (benigna) de obsessão pela inovação tecnológica e pedagógica.
Hoje, todos os alunos, professores e funcionários da nossa escola possuem um computador portátil e dispomos de dois quadros interactivos e Internet sem fios. Nas aulas desenvolvemos – de forma sistemática – toda uma panóplia de utilizações pedagógicas dos meios informáticos: visitas virtuais a bibliotecas e museus, videoconferências com outras escolas europeias, filmes, blogues de turma, webquests, caças ao tesouro, apresentações, exploração dirigida de sites, etc.
A nível de escola publicamos um jornal escolar digital, possuímos um site e coordenamos um ambicioso projecto europeu – que integra escolas de sete países europeus – que visa construir uma biblioteca escolar digital multilingue, de temáticas regionais.
As diferentes parcerias europeias estão projectadas, sobretudo, para o intercâmbio pedagógico-tecnológico. Pretendemos contactar com práticas de sucesso, aprender e, mais uma vez, aproveitar a mobilidade das tecnologias informáticas para nos integrarmos em plataformas de conhecimento cada vez mais vastas. Quem ousaria pensar, há dez anos, que, a partir da ilha do Corvo, poderíamos desenvolver aulas em conjunto com escolas inglesas?
Projectamos, para o futuro, o aperfeiçoamento das nossas práticas pedagógicas e continuar a fazer um sério esforço de apetrechamento tecnológico. A nossa presença nestas Jornadas foi, sobretudo, um testemunho. Um testemunho das novas e incríveis possibilidades que a inovação pode dar às nossas escolas e aos nossos alunos. Por mais longe que se localizem, por mais inacessível e isolado que pareça o seu contexto.

Deolinda Estêvão

Testa os teus conhecimentos

História e Geografia de Portugal - 5º Ano
Unidade 15 - As descobertas do século XV

• As descobertas portuguesas do século XV


• Descobertas e descobridores do século XV


• Os primeiros reis da Dinastia de Avis


• Um pouco de História em datas...


• Quem organizou as viagens?...


• Descobre o intruso
  

Unidade 16 - O Império Português nos séculos XV e XVI.

• O Império Português nos Séculos XV e XVI

Comemoração do Dia da Escola - "Pedypapper"

No âmbito da Comemoração do Dia da Escola, o Departamaento de Ciências Sociais Humanas e Línguas, organizou um "Pedypapper" no qual participaram os alunos do 2º e 3º ciclos.
Esta actividade decorreu no dia 16 de Maio e teve uma adesão bastante positiva por parte dos nossos alunos, por isso estão todos de parabéns.

Parabéns Europa

No âmbito das comerações dos 50 anos da assinatura do Tratado de Roma foi realizada uma exposição, no hall de entrada da nossa escola, com cartazes e outros materiais realizados pelos alunos do 1º, 2º e 3º ciclos. Foi também projectada uma apresentação "PowerPoint" relativa à comemoração dos 50 anos da União Europeia.
Inserida nesta actividade está também a participação da Escola no Concurso “Spring Day for Europe 2007”. Os alunos do 1º e 2º ciclo realizaram trabalhos artísticos inseridos na temática “Um presente para Europa” que foram submetidos e publicados no site do projecto.

Spring day for Europe 2007

Trabalho realizado por:

Ruben E.

Disciplina de Formação Cívica

Trabalho publicado no site da "Primavera da Europa 2007"

Jogos Desportivos Escolares » »

Os Jogos Desportivos Escolares são actividades extracurriculares que se realizam anualmente numa das 9 ilhas dos Açores. As actividades constam de uma actividade expressiva e modalidades desportivas como o futebol, o andebol, o voleibol, o basquetebol, o salto em altura, o salto em comprimento, a corrida de barreiras, a corrida de estafetas, os 80m e os 1000m. Os professores de educação física, de cada escola, convocam 36 alunos (18 rapazes e 18 raparigas) para participarem. Eu acho esta actividade muito importante pois assim desenvolvemos as nossas aptidões físicas.

Filipe Rosa, 5º ano

Opiniões dos alunos:

Filipe Rosa, 5º ano

Os alunos da Escola do Corvo foram, mais uma vez, aos Jogos Desportivos

Escolares. Estes jogos realizaram-se em S.Miguel, entre os dias 21 e 26 de Março de 2007. O tema deste ano era: “Desporto é Saúde”.
Apesar de não termos ganho tivemos uma excelente prestação. As raparigas participaram no voleibol e no basquetebol e os rapazes no futebol e no andebol.
As raparigas ganharam 3 jogos no voleibol, os rapazes não tiveram muita sorte no futebol e no andebol mas ficaram em 2º lugar no salto em altura.
Eu gostei desta actividade e fiz novas amizades também fui ver um filme ao cinema.

Ruben Estácio, 6º ano

Para mim os jogos desportivos foram bons, porque eu conheci muitas pessoas. No futebol jogámos bem. Estou orgulhoso por ter jogado com os meus colegas e poder ajudá-los e eles a mim. Fiquei muito contente por participar, mas fiquei triste por nós não termos ganho nenhum jogo.

Jorge Lima, 5º ano

Os alunos da ilha do Corvo participaram nos Jogos Desportivos Escolares.
Quando íamos no avião eu, o Pedro e os outros colegas, passámos por cima da montanha do Pico e depois fomos para São Miguel onde ficámos desde o dia 21 ao dia 26 Março.
As raparigas ganharam 3 jogos de voleibol e ficámos em segundo lugar no salto em altura. Também fomos ao Parque Atlântico.
No outro dia eu, o Pedro Estêvão, o Filipe e o Hugo fomos ver o Santa Clara a treinar e recebemos uma bola do vice-presidente.

Sabias que... » »

Sabias que...
Em 1869, Sá da Bandeira, foi o responsável pela extinção da escravatura em Portugal e em todos os territórios portugueses? Portugal foi também o primeiro país da Europa a acabar com a pena de morte que ainda hoje existe em muitos países, como por exemplo em alguns Estados dos EUA e na China.

Algumas datas da extinção da pena de morte:

1920 - Áustria
1921 - Suécia
1924 - Itália
1978 - Islândia
1979 - Dinamarca
1979 - Luxemburgo, Nicarágua e Cabo-verde
1981 - França
1982 - Holanda

Ver mais sobre Sá da Bandeira »»

Ruben Estácio, 6º ano e Filipe Rosa 5º ano

Jogos interactivos de H G P (6º ano ) » »

Clica no título e aprende a brincar. Aqui vais encontar uma série de jogos interactivos relacionados com as matérias que estás a estudar em História e Geografia de Portugal.

Jogos interactivos de H G P (5º ano ) » »

Clica no título e aprende a brincar. Aqui vais encontar uma série de jogos interactivos relacionados com as matérias que estás a estudar em História e Geografia de Portugal.

Flor vermelha de caule verde

“A infância tem as suas próprias maneiras de ver, pensar e sentir; não há nada mais insensato que pretender substitui- -las pelas nossas”.

Rosseau

Gostaria de compartilhar uma história que li num blogue duma professora espanhola e que seguramente nos fará pensar sobre o nosso papel como educadores.

"Era uma vez um menino bem pequenino que foi para a escola pela primeira vez. A escola era bem grande e isso deixava-o um pouco inseguro. Uma manhã a sua professora disse: - Hoje vamos fazer um desenho. O menino gostava muito de desenhar e podia fazer todo o tipo de desenhos, leões, tigres, galinhas e vacas, comboios e barcos. Pegou então na sua caixa de lápis e começou a desenhar. Mas a professora disse: - Esperem! Não comecem ainda. E o menino esperou até que todos estivessem preparados. - Agora, disse a professora, vamos desenhar flores. Que bom, pensou o menino, pois gostava muito de desenhar flores, com o lápis vermelho, laranja e azul. Mas a professora disse: - Esperem. Vou mostrar-vos como se faz, e desenhou uma flor no quadro. Era uma flor vermelha com caule verde. - Agora sim, disse a professora, podem começar. O menino olhou para a flor da professora e para a sua. Para ele a sua era mais bonita do que a da professora. No entanto não disse nada, simplesmente guardou o seu papel e fez uma flor como a da professora: vermelha com caule verde. No outro dia a professora disse: - Hoje vamos trabalhar com plasticina. Que bom, pensou o menino, pois podia fazer todo o tipo de coisas com a plasticina: serpentes, bonecos de neve, elefantes, carros e camiões. Começou a apertar e a amassar a bola de plasticina. Mas a professora disse: - Esperem não está na hora de começar! E ele esperou até que todos estivessem preparados. – Agora, disse a professora, vamos fazer serpentes. Que bom pensou o menino, pois gostava muito de fazer serpentes e começou a fazer serpentes de diferentes tamanhos e formas. Mas a professora disse: - Esperem, vou mostrar-vos como se faz uma serpente bem larga. Agora podem começar. O menino olhou para a serpente da professora e para a sua e ele gostava mais da sua, no entanto não disse nada, simplesmente amassou a plasticina numa grande bola, e fez uma grande serpente como a da professora. Assim o menino aprendeu a esperar, a observar e a fazer as coisas como a sua professora. Sucedeu que o menino e a sua família tiveram que se mudar para outra cidade, e o menino teve que frequentar outra escola. Essa escola era muito maior que a primeira. Justamente no primeiro dia em que foi à escola a professora disse: - Hoje vamos fazer um desenho. Que bom, pensou o menino, e esperou que a professora desse as instruções. Mas ela não disse nada, apenas circulava pela sala. Quando se aproximou do menino disse: - Então não queres desenhar? - Sim, disse o menino, – mas o que vamos fazer? – Não sei, disse a professora, basta que faças um desenho. - E como o farei? Perguntou o menino. - Da maneira que quiseres, disse a professora. - De qualquer cor? Perguntou ele. - De qualquer cor, disse a professora, se todos usassem as mesmas cores e fizessem os mesmos desenhos não teria muito interesse. - Eu não sei, disse o menino, e começou a fazer uma flor vermelha de caule verde".
Esta história fez-me pensar e reflectir na importância da nossa tarefa como educadores. Se deixarmos morrer a criatividade dos nossos alunos estaremos a formar adultos inseguros e dependentes.

Deolinda Estêvão

Portugal na segunda metade do séc. XIX » »

No início do século XIX Portugal viveu uma guerra civil e sofreu três invasões francesas. Estes acontecimentos provocaram a destruição de casas, campos e culturas, para além de terem provocado a morte de muitas pessoas. Em 1822 o Brasil tornou-se independente e as principais actividades económicas do Reino eram pouco rentáveis pois as técnicas utilizadas eram ainda muito antiquadas.

Ruben Estácio, 6º Ano

Sabias que... » »

Sabias que as nossas moedas de 1, 2 e 5 cêntimos têm o selo de D. Afonso Henriques, o qual era usado nos documentos oficiais?
O documento mais antigo onde esse símbolo, “palavra-sinal”, aparece é no documento de doação da Igreja de S. Bartolomeu de Campelo, em Terras de Baião, que data de 1129. De referir que este símbolo é anterior à assinatura do Tratado de Zamora, assinado em 1143. Só a partir desta data é que Afonso VII reconheceu a independência do Condado Portucalense e D. Afonso Henriques como Rei de Portugal.

Filipe Rosa, 5º Ano

Os Países da União Europeia » »

A nossa turma está a fazer um trabalho sobre os países da União Europeia, na disciplina de Formação Cívica. Eu acho que é um trabalho importante para a nossa cultura geral. Já aprendemos muitos países novos e as suas capitais, como por exemplo: Irlanda: Dublin; Suécia: Estocolmo; Finlândia: Helsínquia; Portugal: Lisboa; Itália: Roma; Espanha: Madrid; França: Paris; Reino Unido: Londres; Áustria: Viena; Alemanha: Berlim; Dinamarca: Copenhaga; Holanda Amesterdão; Bélgica: Bruxelas; Luxemburgo: Luxemburgo e Grécia: Atenas. Ficámos também a saber que a U.E. é constituída, actualmente por 27 países e nas próximas aulas vamos estudá-los.

Filipe Rosa 5ºano

EBI Mouzinho da Silveira » »

Seja bem vindo ao blogue da turma do 2º ciclo

Aqui serão publicadas as notícias, bem como os trabalhos realizados pela turma do 2º ciclo.

Pretende-se, com este blogue, aproximar mais a escola da sua comunidade educativa e divulgar as nossas actividades de forma global.

Este projecto é, por isso, muito importante na medida em que a nossa escola está envolvida em parcerias internacionais que englobam, neste momento, oito países europeus: a Islândia, a França, o Reino Unido, a Noruega, a Finlândia, a Polónia, a República Eslovaca e a Turquia.

Será também um espaço em que se pretende que os alunos desenvolvam competências, quer ao nível das novas tecnologias da informação e comunicação, quer ao nível da produção de textos escritos e produção de notícias.

Esperamos que esta seja também uma estratégia para fomentar o acesso à Internet em ambiente educativo e para permitir a utilização generalizada das novas tecnologias de informação e comunicação.

Por outro lado, pretende-se com este blogue divulgar a nossa pequena, mas espectacular Ilha do Corvo.